Эксоцман
на главную поиск contacts
В разделе собрана информация о статьях по экономике, социологии и менеджменту. Во многих случаях приводятся полные тексты статей. (подробнее...)

Education+Training

Опубликовано на портале: 10-02-2003
R.A. Thacker Education+Training. 2002.  Vol. 44. No. 1. P. 31 - 39. 
Описывается попытка пересмотреть учебный план старших курсов по управлению человеческими ресурсами (HR-менеджмета), предпринятая специалистами-преподавателями и специалистами-практиками. Результатом явился проект плана, ориентированный на обучение в действии: совмещение приобретения знаний в университетской аудитории с их применением. Последнее рассматривается как решающий фактор будущей эффективной работы в сфере HR-менеджмета. Представленная схема нового курса предусматривает включение практики, творческих подходов в обучение студентов, конкретно измеримых результатов, показателей усвоения этих результатов. Приводятся также комментарии и уточнения после годичной апробации обновленного учебного плана. В статье приведены общие методические указания, полезные для совершенствования курсов по этой теме в других вузах.
Опубликовано на портале: 09-01-2003
Robert Z. Waryszak Education+Training. 1999.  Vol. 41. No. 1. P. 33 - 40. 
Four groups of students from the following institutions participated in a study to assess the expectations from their cooperative education placements' work environment: Victoria University of Technology, Melbourne, N = 80; Hotel School, The Hague, N = 107; Oxford Brookes University, Oxford, N = 50; University of Strathclyde, Glasgow, N = 50. In all, 287 students responded to a mail questionnaire (Work Environment Scale, Moos, 1994) before their cooperative education placements. Overall, all four samples including the Melbourne students had moderate to high expectations from their organisations' work environment. Specifically, Melbourne students expected higher involvement, greater peer cohesion, more task orientation, more work pressure and greater control when compared with the The Hague students. They also expected less autonomy on the job as compared with the Strathclyde students. The Hague students had overall lower expectations on most of the social climate dimensions. It is suggested however that the above findings be verified by replication with a greater variety of populations and institutions.