Всего публикаций в данном разделе: 2
Книги
Авторы: |
Названия: |
Опубликовано на портале: 21-09-2004
Joel Adrian, Элиес Бентабет, Анни Винокур, Том Линей, Жорди Планас, Жорж Прохоров, Даниель Робен, Кароль Сигман, Рената Третьякова, Леонид Маркович Гохберг, Татьяна Львовна Клячко, Марк Львович Агранович, Ирина Андреевна Рождественская, Анатолий Георгиевич Каспржак, Елена Николаевна Соболева
Москва: Изд-во МЭСИ, 2000, cерия "Проект Тасис "Управление образованием"", ч. 1, 344 с.
В книге приводится характеристика всех ступеней российского образования за последние
20 лет 20 века. Особую ценность представляет подробная статистическая информация.
Приведены не только контингенты учащихся, численность преподавателей, но и финансовые
показатели. В книге обсуждаются механизмы трансформации системы образования
в условиях
перехода от плановой экономики к рынку. Анализируются перспективы российского образования,
направления реформ, в частности, обновление содержания образования, система управления
качеством, реформа механизма финансирования, система управления образованием.



Опубликовано на портале: 30-11-2003
Channing Arndt, Peter Wobst
2003
We examine the performance of the primary school education system in Tanzania over
the 1990s - a decade
characterized by substantial AIDS deaths. Given the relatively robust correlation
between educational
attainment and productivity established in the literature in both agricultural
and non-agricultural sectors,
human capital accumulation through education forms a major component of
development strategy. At the
same time, AIDS poses clear threats to the goal of human capital accumulation through
education. To assess
performance of the primary school system, we estimate non-stationary education transition
matrices using a
minimum cross entropy approach at the national, sub-national, and regional
levels for girls, boys, and all
students. Results indicate a deterioration in primary school performance
using enrollments in grade 7, the
final year of primary school, as a metric. This deterioration in performance occurred
despite increased real
resource allocations to the public education system and positive, if only
tepid, overall economic growth
trends. We conclude that the HIV/AIDS pandemic has quite likely slowed human
capital accumulation in
Tanzania.

