Всего публикаций в данном разделе: 552
Астрология – язык для понимания [статья]
Опубликовано на портале: 30-08-2004
А. Левицкий
Общественные науки и современность.
1994.
№ 3.
С. 98-103.
Автор делает попытку определить место астрологии в системе человеческого знания, исходя из того, что человек есть структурное подобие космоса – микрокосм. Поясняется, что значит на языке астрологии “внимать голосу звезд”, каковы в астрологии представления о причинно-следственных отношениях, о проблемах вероятности событий и т.п. Делается попытка объяснения подходов астрологии к проблемам бытия “по аналогии” с принципами квантовой механики.
Опубликовано на портале: 28-08-2004
В.И. Аршинов, В. Буданов, А. Суханов
Общественные науки и современность.
1994.
№ 5.
С. 113-117.
Авторы считают, что кризис современной системы образования в немалой степени обусловлен ориентацией на жесткое разграничение гуманитарных и естественных дисциплин, вызванной недальновидными прагматическими установками. Авторы представляют синергетическую концепцию естественнонаучного образования гуманитариев, разработанную в Российском научном центре физического образования, как прообраз нового синтеза двух культур (естественнонаучной и гуманитарной).
Опубликовано на портале: 28-08-2004
Константин Александрович Зуев
Общественные науки и современность.
1994.
№ 5.
С. 118-127.
Автор характеризует основные моменты попперовской теории познания (критический рационализм, принцип фальсификации), взгляды философа на соотношения естественных и социальных наук, его критику историцизма (ориентации социального знания на предсказание), ориентацию на социальную инженерию. Подчеркивается различение Поппером научных законов и "общих интерпретаций" как специфической формы исторического знания. Прослеживаются стратегии его отношения к смыслу истории и возможности придать ей смысл.
Социология знания и организация науки [учебная программа]
Опубликовано на портале: 27-08-2004
Даниил Александрович Александров
Лекционный курс «Социология знания и организация науки» вводит основные
понятия социологии знания, рассматривает проблемы производства и воспроизводства
знания, способы функционирования научных сообществ.
Курс рассматривает основные концепции и подходы в социологии знания и социологии науки.
Основной упор сделан на изучении научной повседневности. Примеры из истории науки (в частности, истории социологии) освещают социальные условия производства знания.
Курс рассматривает основные концепции и подходы в социологии знания и социологии науки.
Основной упор сделан на изучении научной повседневности. Примеры из истории науки (в частности, истории социологии) освещают социальные условия производства знания.
Задача курса в том, чтобы выработать у слушателей рефлексивную установку исследователей, научив критически применять социологические подходы к науке и научному знанию, в том числе и в первую очередь, к социологии.
К содержанию курса «Социология знания и организация науки» прилагается: список тем к семинарам, список обязательной литературы к семинарам, обширный список список общей литературы по всему курсу.
Социологическое воображение [учебная программа]
Опубликовано на портале: 26-08-2004
Вадим Викторович Волков
В программе курса «Социологическое воображение» рассматриваются
темы:
обыденное знание и социологическое знание, чем отличается социолог от обывателя, техники и инструменты объективации социальной жизни, теория рационального выбора и сведение социального действия к экономическому, теория групп и проблема коллективного действия,
даются понятия:
о социологическом воображении и его реализации в практике социологии,
социального факта и института,
а также о повседневных наблюдениях жизненных ситуаций, о социальных заказах и выборе объекта исследования и другие.
обыденное знание и социологическое знание, чем отличается социолог от обывателя, техники и инструменты объективации социальной жизни, теория рационального выбора и сведение социального действия к экономическому, теория групп и проблема коллективного действия,
даются понятия:
о социологическом воображении и его реализации в практике социологии,
социального факта и института,
а также о повседневных наблюдениях жизненных ситуаций, о социальных заказах и выборе объекта исследования и другие.
К содержанию курса «Социологическое воображение» прилагается список рекомендованной литературы.
"Эффект Матфея": накопленное преимущество и распределение статусов в науке:
аналитичесикй обзор [статья]
Опубликовано на портале: 20-08-2004
Геннадий Семенович Батыгин
Ведомости Тюменского государственного нефтегазового университета.
2001.
Данная статья представляет собой аналитический обзор исследований "эффекта Матфея"
в науке, выполненных Робертом Мертоном и его последователями - Харриет Заккерман,
Уорреном Хэгстромом, братьями Коул и др. "Эффект Матфея" заключается, с одной стороны,
в том, что известные ученые получают огромное признание за свои следующие исследования,
которые не всегда могут считаться значимыми, тогда неизвестные специалисты за аналогичные
результаты получают гораздо меньшее признание. С другой стороны, "эффект Матфея"
проявляется в том, что произведение, получившее признание, получает вместе с ним
вторую жизнь и читается как признанное произведение, превращаясь в «прецедентный
текст» — текст, воспринимающийся не с точки зрения его содержания, а с
точки зрения его конституированного «значения». Автор проясняет для российского
читателя влияние этого эффекта на функционирование института науки.
Синергетический подход в исторических исследованиях: новые возможности и трудности применения [статья]
Опубликовано на портале: 17-08-2004
М.В. Сапронов
Общественные науки и современность.
2002.
№ 4.
С. 158-172.
В статье сделана попытка представить теорию синергетики как новую системную парадигму социально-исторического знания, способствующую превращению исторической науки из описательной в теоретическую. Анализируется соотношение синергетической парадигмы как мировоззрения и синергетического подхода как научного метода. Автор стремится использовать системные идеи «Тектологии» А.Богданова и синергетические представления, в частности закон иерархических компенсаций Е.Седова, для построения централистических и скелетных моделей культурных и социальных систем, нелинейных моделей исторического развития и моделирования взаимосвязи предметных областей исторического знания. Цель автора – дать интерпретацию этих моделей в свете современных проблем исторической науки и новых отраслей обществоведческого знания, таких как история ментальностей, антропологический подход, социоестественная история.
Опубликовано на портале: 17-08-2004
Александр Дмитриевич Некипелов
Общественные науки и современность.
2002.
№ 4.
С. 5-11.
В своем интервью вице-президент РАН А. Некипелов рассказывает о намеченной реструктуризации
РАН, укрупнении ее отделений, соответствующем изменении их функций, функций вице-президентов
и академиков-секретарей. Были затронуты темы научной преемственности РАН и АН СССР,
в частности в отношении работ над такими крупными проектами, какими были Комплексные
программы научно-технического прогресса; сотрудничества экономических подразделений
РАН с правительственными структурами; научных связей с учеными стран СНГ и стран
Центральной и Восточной Европы.
Словарь гендерных терминов [книги]
Опубликовано на портале: 11-08-2004
Алла Анатольевна Денисова
Москва: Информация XXI век, 2002, 256 с.
В последние годы в России активизируются усилия гражданского общества, направленные
на установление равенства прав и возможностей женщин и мужчин, и обсуждение международных
обязательств нашей страны в области соблюдения прав человека, и в частности прав
женщин, приобретает публичный характер.
В связи с этим, а также в результате институционализации отечественных гендерных исследований и первых шагов гендерного просвещения в общественное сознание входят многочисленные гендерные понятия, а язык женского движения и средств массовой информации осваивает соответствующие термины, с частью которых русскоязычная аудитория сталкивается практически впервые. Словарь гендерных терминов, по типу энциклопедический, является первым объемным (378 словарных статей) лексикографическим изданием, представляющим русскоязычные гендерные термины, а также их англоязычные варианты.
Под гендерными терминами понимаются слова и словосочетания профессиональной речи, обозначающие специальные понятия гендерных исследований, интегрирующих научные знания из области философии, социологии, политологии, культурологии, психологии и лингвистики, литературоведения, истории, частично сексологии. В издание вошли словарные статьи 49 исследователей из России и стран ближнего зарубежья. Он предназначен для ученых, преподавателей и студентов, журналистов, представителей власти и управления, участников общественных движений, а также в целом для гендерного просвещения российского общества с целью формирования принятых в мире современных представлений о равенстве женщин и мужчин. Авторы словарных статей - 49 исследователей из России и из-за рубежа - предоставляли в словарь статьи, составленные в соответствии с условиями по их содержанию и оформлению, изложенными в редакторской методической записке.
В иных случаях авторами предлагались тексты опубликованных ранее исследовательских статей, методических и учебных пособий, иногда неопубликованных лекций, откуда редактором производилась выборка сведений, необходимых для описания терминов, и на их основе создавались словарные статьи, окончательный вариант которых согласовывался с авторами.
Таким образом, большинство статей словаря - авторские. Словарные статьи без указания авторства - это реферативные статьи, составленные редактором на основе лексикографических и других источников.
В связи с этим, а также в результате институционализации отечественных гендерных исследований и первых шагов гендерного просвещения в общественное сознание входят многочисленные гендерные понятия, а язык женского движения и средств массовой информации осваивает соответствующие термины, с частью которых русскоязычная аудитория сталкивается практически впервые. Словарь гендерных терминов, по типу энциклопедический, является первым объемным (378 словарных статей) лексикографическим изданием, представляющим русскоязычные гендерные термины, а также их англоязычные варианты.
Под гендерными терминами понимаются слова и словосочетания профессиональной речи, обозначающие специальные понятия гендерных исследований, интегрирующих научные знания из области философии, социологии, политологии, культурологии, психологии и лингвистики, литературоведения, истории, частично сексологии. В издание вошли словарные статьи 49 исследователей из России и стран ближнего зарубежья. Он предназначен для ученых, преподавателей и студентов, журналистов, представителей власти и управления, участников общественных движений, а также в целом для гендерного просвещения российского общества с целью формирования принятых в мире современных представлений о равенстве женщин и мужчин. Авторы словарных статей - 49 исследователей из России и из-за рубежа - предоставляли в словарь статьи, составленные в соответствии с условиями по их содержанию и оформлению, изложенными в редакторской методической записке.
В иных случаях авторами предлагались тексты опубликованных ранее исследовательских статей, методических и учебных пособий, иногда неопубликованных лекций, откуда редактором производилась выборка сведений, необходимых для описания терминов, и на их основе создавались словарные статьи, окончательный вариант которых согласовывался с авторами.
Таким образом, большинство статей словаря - авторские. Словарные статьи без указания авторства - это реферативные статьи, составленные редактором на основе лексикографических и других источников.
Социология науки [учебная программа]
Опубликовано на портале: 11-08-2004
Эдуард Михайлович Мирский
5 курс
В учебной программе «Социология науки» рассматриваются следующие вопросы:
Развитие теоретических представлений в социологии знания
Выделение проблем социологии познания и знания из сферы философского исследования
Формирование собственной понятийной базы и методологии.
Социальные характеристики научной профессии
Типы коммуникаций в ходе исследовательского взаимодействия и др.
«Наука превращается в один из важнейших институтов современного общества, а ее социально-экономические характеристики, место среди других социальных институтов и формы связи с ними настоятельно требуют изучения и определения».
Развитие теоретических представлений в социологии знания
Выделение проблем социологии познания и знания из сферы философского исследования
Формирование собственной понятийной базы и методологии.
Социальные характеристики научной профессии
Типы коммуникаций в ходе исследовательского взаимодействия и др.
«Наука превращается в один из важнейших институтов современного общества, а ее социально-экономические характеристики, место среди других социальных институтов и формы связи с ними настоятельно требуют изучения и определения».
К содержанию программы курса прилагаются: список рекомендованной литературы, вопросы по содержанию курса.
Независимость: за и против [учебная программа]
Опубликовано на портале: 11-08-2004
Ирина Андреевна Тупицына
на широкую аудиторию, как на студентов, так и на аспирантов и преподавателей
Спецкурс - Тренинг «Независимость: за и против» предназначен для женщин,
независимо от возраста, социального статуса, образования и других социальных характеристик.
Конечно же, программа тренинга не исключает и участия мужчин, поскольку основные
проблемы личной независимости схожи как для мужчин, так и для женщин.
Тренинг предполагает участие от 15 до 25 человек.
Цели тренинга:
Обучить стратегиям независимого поведения и личной ответственности.
Способствовать повышению уверенности в себе, принятию себя и других людей.
Способствовать разрешению традиционного ролевого конфликта, противоречия возникающего между двумя сферами жизни женщины: дом (семья) - работа (карьера).
Объем курса - 24 часа.
К содержанию спецкурса - тренинга прилагаются: список тем, краткий список литературы.
Тренинг предполагает участие от 15 до 25 человек.
Цели тренинга:
Обучить стратегиям независимого поведения и личной ответственности.
Способствовать повышению уверенности в себе, принятию себя и других людей.
Способствовать разрешению традиционного ролевого конфликта, противоречия возникающего между двумя сферами жизни женщины: дом (семья) - работа (карьера).
Объем курса - 24 часа.
К содержанию спецкурса - тренинга прилагаются: список тем, краткий список литературы.
Опубликовано на портале: 09-08-2004
Светлана Николаевна Майорова-Щеглова
Содержание работы «Сетевое сообщество социологов: основные характеристики
участников и формы взаимодействия» посвящено изучению - исследованию научного
сетевого сообщества.
В настоящее время новые информационные технологии могут выступать:
как объект изучения социальных наук и в том числе социологии;
как источник получения информации по социальным наукам;
как профессиональный инструмент исследователя;
как технология презентации актуального социологического знания.
В последние годы в России ИКТ начинают выступать группообразующим фактором социально-профессиональных
сообществ, в том числе и сообщества социологов.
Проблема сетевых сообществ недостаточно исследована в России, абсолютное большинство
работ посвящено проблемам виртуальной реальности, психологии виртуального общения
и Интернет-зависимости.
Опубликовано на портале: 09-08-2004
Татьяна Федоровна Шубина
Права женщин в России: законодательство и практика.
2002.
Изучая природу человеческого общества, исследователи сосредоточивали свое внимание
на мужских проблемах, таких, как работа, война, преступность, причем сделанные выводы
в равной степени применяли к обоим полам. Представления о том, что экономика
определяет форму социальных отношений, а политика выражает интересы класса, не учитывали
существование двух полов, имеющих разные социальные пространства. В течение многих
веков в политическом, экономическом, социальном и культурном пространствах главенствовал
мужчина, а деятельность женщин по освоению пространства была ограничена семейно-бытовой
сферой.
В настоящее время, сопровождающееся социальной поляризацией, изучение социальных
аспектов пола открывает большие возможности для исследования общества как организованной
модели социальных отношений между женщиной и мужчиной на уровне социальных групп
и общностей.
С этой целью был проведен социологический опрос по репрезентативной для населения
Архангельской области выборке - 1000 человек.Полученные материалы позволяют охарактеризовать
современные идентификационные процессы по нескольким направлениям: региональная
и локальная самоидентификации, включающие представления о "малой Родине"; национальный
(русский) характер на уровне стереотипов; политические суждения и оценки относительно
современного состояния территории области, состояния прав человека и, особенно, женщин.
Опубликовано на портале: 07-08-2004
Альбина Анатольевна Широбокова
Права женщин в России: законодательство и практика.
2004.
Разработанная на IV Международном Форуме «Женщины за выживание планеты» Программа
гендерного развития содержит мероприятия социально-экономического и гражданского
развития территорий. Программа реализует также установки Целей тысячелетия, разработанные
на Саммите тысячелетия (сентябрь 2001 г., Нью-Йорк) и ориентированные на изменение
роли женщин в обществе.
В данной статье автором проанализированы все аспекты вышеуказанной программы.
Общественный прогресс и успешное развитие страны и ее территорий во многом зависят
от того, насколько включены женщины в общественно-политические процессы, насколько
учтены государством и обществом их интересы и потребности, созданы условия для развития
их личности и укрепления статуса. Эту задачу реализует гендерный подход к деятельности
органов законодательной и исполнительной власти, организаций и учреждений, общественной
и семейной жизни. По определению ООН (из доклада Социального и экономического
совета за 1997 год), понятие «гендерный подход» это &3#171-процесс оценки
любого планируемого мероприятия с точки зрения его воздействия на женщин и мужчин,
в том числе законодательства, стратегий и программ на всех уровнях».
Равные права - неравные возможности [статья]
Опубликовано на портале: 07-08-2004
Елена Викторовна Кулагина
Права женщин в России: законодательство и практика.
2003.
В статье рассматриваются вопросы дискриминация по признаку пола, проявляющиеся
в недооценке женского труда по уходу за детьми-инвалидами. (На анализе примеров семей
с детьми-инвалидами).
Проблемы социального обеспечения, сложности совмещения занятости и ухода за детьми,
неразрешимые потребности детей-инвалидов в получении посторонней помощи при лечении,
а также в процессах воспитания, образования и реабилитации приводят к тому, что ответственность
за детей с ограниченными возможностями ложится на женщин.
Хотя социальное законодательство предполагает равное участие отцов и матерей в
уходе за детьми-инвалидами, нет механизмов и программ для обеспечения такого равенства.
Актуальность данной тематики предопределяется, тем, что публикаций об исследовании
положения семей с детьми-инвалидами весьма немногочисленны в отечественной литературе,
а гендерная тематика в данной области представлена единичными примерами.
О специфике гуманитарного знания [статья]
Опубликовано на портале: 07-08-2004
Виктор Федорович Шаповалов
Общественные науки и современность.
1994.
№ 1.
С. 85-92.
Автор определяет гуманитарное знание как науку о познании и сохранении традиции. Гуманитарное образование предполагает, кроме того, выработку исторического чувства и чувства такта. Подобная предпосылка непосредственно влечет за собой отрицательное отношение к противопоставлению гуманитарного знания социальному. Она же способствует актуализации проблемы обоснования всеобщности знания, получаемого посредством специфических гуманитарных методов. Гуманитаризация не только социального, но и естественнонаучного знания рассматривается как тенденция, противостоящая дегуманизации современного общества.
Опубликовано на портале: 04-08-2004
В.И. Аршинов, Я. Свирский
Общественные науки и современность.
1993.
№ 3.
С. 59-70.
Авторы обращаются к процессу формирования синергетики как к источнику роста новых образов и представлений в науке. В частности, они констатируют, что синергетические процессы, происходящие в естествознании, то есть вхождение естествознания в диалого-когнитивный контекст идей самоорганизации и фрактальных геометрий, оказывается одновременно и фактором формирования нового способа мышления в обществознании. Примером такого новшества выступает эволюционная эпистемология или синергетика познания, которая выступает основой для воссоздания многомерного образа человека в единстве внешних и внутренних аспектов его бытия и становления.
Утопия как тип сознания [статья]
Опубликовано на портале: 04-08-2004
Е. Черткова
Общественные науки и современность.
1993.
№ 3.
С. 71-81.
Автор описывает кризис утопии, в результате которого это понятие используется в уничижительном смысле, как форма противопоставления "сознательного" порядка "спонтанному". Это деление дополняется различением "утопии-идеала" и "утопии-проекта", базирующемся на убежденности во всесилии человек и чрезвычайной пластичности мира. Утопия отбрасывает прошлое, ей чужда историческая память. В то же время идеальное общество выпадает из времени, так как останавливает ход истории. Разновидностью утопизма является и логоцентрический сциентизм, стремление обустроить жизнь на основе научных знаний. Но у утопического сознания есть и продуктивная сторона – проблематизация настоящего, артикуляция социальных альтернатив. Поэтому у утопии есть будущее, особенно в условиях социальных конфликтов и кризисов.
Диалог христианской веры и науки [статья]
Опубликовано на портале: 04-08-2004
Л. Василенко
Общественные науки и современность.
1993.
№ 3.
С. 152-163.
Традиционно наука и религия противопоставляются друг другу, как несовместимые – чем больше объем знания, тем меньше места для религиозных представлений. В современный период между этими позициями возникает потребность конструктивном диалоге и мирном сосуществовании. Если это произойдет, мы получим наглядное свидетельство большей духовной зрелости общества. Однако на пути к такому состоянию существует немало проблем, в том числе – попытка использовать религию как государственническую идеологию. Следствием чего может стать духовная несвобода, одинаково губительная и для научных исследований, и для исповедания веры, поскольку насаждение ее неизбежно вызовет к жизни социальные силы, отрицающие само право религии на существование, наподобие того, как этот было в советскую эпоху.
Социокультурные системы [учебная программа]
Опубликовано на портале: 02-08-2004
И. И. Силятицкая
для студентов социологического факультета)
Учебный курс «Социокультурные системы» рассчитан на 30 часов.
В данной программе автор знакомит с двумя крупнейшими социокультурными системами - социумом и культурой.
Изучается принцип системности и общенаучные функции системного подхода, а также методологические возможности и возможные ограничения применения системного подхода в разных науках.
Рассматриваются: культурно-аналитический подход к выделению социального: проблематизация существования социальной объективности, исследование смыслового конструирования социальной реальности.
феноменологическая линия в социологии: особенности подхода к выделению социального. Положительные методологические возможности и ограничения феноменологического подхода.
Изучается формирование структурного подхода в лингвистике, возможности применения лингвистического структурализма в методологии гуманитарных наук,
дается понятие социальной стратификации, возможности и особенности стратифицирования общества в зависимости от изначального понятия социального.
В данной программе автор знакомит с двумя крупнейшими социокультурными системами - социумом и культурой.
Изучается принцип системности и общенаучные функции системного подхода, а также методологические возможности и возможные ограничения применения системного подхода в разных науках.
Рассматриваются: культурно-аналитический подход к выделению социального: проблематизация существования социальной объективности, исследование смыслового конструирования социальной реальности.
феноменологическая линия в социологии: особенности подхода к выделению социального. Положительные методологические возможности и ограничения феноменологического подхода.
Изучается формирование структурного подхода в лингвистике, возможности применения лингвистического структурализма в методологии гуманитарных наук,
дается понятие социальной стратификации, возможности и особенности стратифицирования общества в зависимости от изначального понятия социального.
К содержанию программы
прилагаются:
обширный список литературы, список вопросов для экзаменационных билетов.
|
|