О моделях университета в современной России

Опубликовано на портале: 11-03-2009

Николай Розов

Социологические исследования. 2007. № 10. С. 71-75.

Тематический раздел:

По мнению автора статьи, противостояние "либерально-инновационной" и "государственно-традиционной" позиций в обсуждении проблем развития высшего образования в России выражается в межвузовских и внутривузовских конфликтах, которые ведут к взаимному отчуждению. В данной статье предпринята попытка рассмотреть указанное противостояние ориентации в более глубоком когнитивном контексте с целью выявления путей сближения позиций и формирования более целостных и гибких организационных структур в вузе (прежде всего, в классическом университете). Исходное намерение состоит в том, чтобы "силовое напряжение", уж если оно такое устойчивое, постараться использовать "в мирных целях" - не как фактор отчуждения и конфликтов, а как фактор взаимообусловленного развития.

сохранить
[232 КБ]

Ключевые слова

высшее образование классический университет модель университета

См. также:

Павел Людвигович Белков, Милена Беновска-Събкова, Юрий Евгеньевич Березкин, Владимир Серафимович Бузин, Вес Вильямс, Майкл Горэм, Лев Клейн, Павел Клубков, Валериан Александрович Козьмин, Нэнси Конди, Алексей Геннадьевич Новожилов, Мария Владимировна Станюкович, Валерий Александрович Тишков, Валентина Георгиевна Узунова, Сара Филлипс, Борис Максимович Фирсов, Яков Шер, Анди Байфорд, Филип Буллок, Екатерина Александровна Мельникова, Павел Олегович Рыкин, Гаяне Шагоян

Форум: Образование в антропологии и социальных науках

Антропологический форум. 2005. № 3. С. 6-145.

[Статья]

Стивен Шардлоу

Напряженности и конфликты в образовании по социальной работе в Великобритании

Журнал исследований социальной политики. 2004. Т. 2. № 3. С. 383-398.

[Статья]

Ирина Вадимовна Аржанова

Формирование партнерств и создание условий для развития университетов

Вестник международных организаций. 2010. № 3. С. 4-11.

[Статья]

Олег Алексеевич Оберемко