Реформирование школы в зеркале учительских мнений
Опубликовано на портале: 14-01-2005
Социологические исследования.
2000.
№ 12.
С. 64-70.
Тематический раздел:
Центр комплексных социологических исследований Красноярского госпедуниверситета с конца 70-х годов осуществляет мониторинг состояния и тенденций развития системы общего среднего образования Красноярского края, периодически проводя репрезентативное анкетирование учителей, учащихся старших классов и их родителей по проблемам реформирования школы и выявляя отношения к ним всех основных участников учебно-воспитательного процесса. Данная статья посвящена анализу мнений учителей о состоянии современной школы, причин трудностей, переживаемых ею, задач, которые стоят перед ней в настоящее время, перспективных путей дальнейших преобразований. Она базируется на результатах массовых опросов педагогов, проведенных в городских и сельских школах края
в 1994 г. и в 1998 г. по однотипной анкете. В ряде случаев используется материал такого же опроса, проведенного в 1991 г. Результаты исследования, отражающие конкретную ситуацию в одном, но весьма крупном регионе страны, позволяют, на наш взгляд, представить в какойто мере общую картину процессов, происходящих в сфере образования Российской Федерации.
Текст статьи
[206 КБ]
[206 КБ]
Ключевые слова
См. также:
Political Behavior.
2000.
Vol. 22.
No. 3.
P. 241-265..
[Статья]
Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены.
2003.
№ 4 (66).
С. 81-115.
[Статья]
Полития.
2011.
№ 4.
С. 136-154.
[Статья]
Полития.
2006.
№ 3.
С. 39-48.
[Статья]
Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены.
2000.
№ 3 (47).
С. 50-51.
[Статья]
Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены.
2002.
№ 5 (61).
С. 67-68.
[Статья]
Political Behavior.
2001.
Vol. 23.
No. 2.
P. 181-194.
[Статья]