Colleges and Elite Formation: The Case of Prestigious American Colleges / Колледж и формирвание элиты: Пример престижных колледжей Америки
Опубликовано на портале: 24-02-2004
Sociology of Education.
1974.
Vol. 47.
No. 3.
P. 354-378.
Тематический раздел:
Рассматривается вопрос о том, при каких условиях колледжи непосредственно
влияют на распределение ролей среди студентов. Исходная предпосылка исследования:
образовательные учреждения (в частности, вузы) способны изменять ролевые и статусные позиции студентов только в
тех направлениях, которые считаются в данном обществе приемлемыми. Это предположение восходит к
идее Мейера (Meyer) о т.н. привилегиях (charters) возможности влияния организаций
на внешнюю среду, которыми общество наделяет социализирующие институции. С этой точки
зрения колледжи можно различать (а) по их конечному «продукту» - выпускаемым
специалистам и (б) по переменам в положении индивидов, которые провоцированы обучением в данном колледже.
Автор задается еще одним вопросом: автономен ли вуз в своем влиянии на
принятие студентами решений ролевого выбора (в данном случае двух типов решений:
о профессиональном выборе и решение о том, остаться ли дальше студентом данного
колледжа). Эмпирический материал исследования составила выборка студентов из 99 академически
престижных американских колледжей. На этом массиве проверялись гипотезы о
влиянии престижа колледжа на принятие студентами двух указанных типов решений ролевого
выбора.
Текст статьи
[161 КБ]
[161 КБ]
Ключевые слова
dropout decision education educational sociology educational system elite образование престиж ролевой выбор система высшего образования социология образования университет элита
См. также:
[Диссертация]
Вопросы экономики и права.
2011.
№ 1.
С. 139-141.
[Статья]
[Диссертация]
[Конференции и семинары]
Экономические науки.
2010.
Т. 64.
№ 3.
С. 264-267.
[Статья]
[Интернет-ресурс]