Возможности реализации образовательных ресурсов: сравнительный анализ возрастных групп
Опубликовано на портале: 31-12-2010
Мир России.
2006.
Т. 15.
№ 1.
С. 76-100.
Тематические разделы:
Предлагаемая статья посвящена существующим различиям в возможностях реализации накопленного
образования различными возрастными группами российского населения в виде занимаемого
ими материального положения, а также возможным причинам возникающего неравенства
с учетом последствий трансформационного периода, пройденного страной, и выбранного
курса дальнейших реформ. Отдача от индивидуальных инвестиций в образование, осуществляемых
людьми, рассматривается в рамках теории человеческого капитала и оценивается с помощью
соответствующего аналитического инструментария (в частности, расширенной эконометрической
модели Дж. Минсера). В основе статьи лежат материалы эмпирического исследования,
информационной базой для которого послужил представительный опрос экономически активного
населения России, проведенный в 2002 г. под руководством О.И. Шкаратана.
Текст статьи
[4.25 МБ]
[4.25 МБ]
Ключевые слова
См. также:
Общественные науки и современность.
2018.
№ 3.
С. 17–32.
[Статья]
Общественные науки и современность.
2016.
№ 1.
С. 80-89.
[Статья]
Journal of Institutional Studies (Журнал институциональных исследований).
2018.
Т. 10.
№ 2.
С. 44-58.
[Статья]
TERRA ECONOMICUS.
2017.
Т. 15.
№ 3.
С. 144-158.
[Статья]
TERRA ECONOMICUS.
2017.
Т. 15.
№ 4.
С. 64-78.
[Статья]