Логико-информационные технологии в системе контроля итогов обучения

Какая цель преследуется при  выставлении школьной отметки? Ответ  вроде бы прост: установить степень  соответствие конкретного ответа  ученика эталону правильного ответа. 
Но ведь это "соответствие" всякий раз  касается конкретного содержания  учебной дисциплины и потому не может  быть рассматриваемо как цель  оценивания итогов обучения вообще. Не  существует степени соответствия  абстрактного ответа какому-либо  абстрактному эталону правильности. 
Поэтому само "соответствие" вряд ли  следует считать общей целью такого  вида сознательной деятельности,  каковой является процедура контроля  (оценивания) ответов или решений  учащихся. В противном случае  получается, что отметка ставится ради  самой же отметки. Рассмотрим  несколько тезисов, раскрывающих  перспективы использования логико-информационных технологий в системе 
контроля итогов обучения.

Кодировка UTF-8 Кодировка WIN-1251 Кодировка KOI8-R

BiBTeX

/text/biblio/33444767/bib

RIS

/text/biblio/33444767/ris