@ARTICLE{18723443_2004,
    author = {Захаров, Юрий Александрович and Курбатова, Маргарита Владимировна and Долганов, Валерий Степанович and Морозова, Елена Алексеевна}, 
    keywords = {вуз, высшее образование, инструменты финансового анализа, финансовый инструмент},
    title = {Новые финансовые инструменты в высшем образовании},
    journal = {Университетское управление},
    year = {2004},
    month = {},
    volume = {},
    number = {1(29)},
    pages = {77-89},
    url = {http://ecsocman.hse.ru/text/18723443/},
    publisher = {},
    language = {ru},
    abstract = {В настоящее время вопросы развития образования выведены в главную 
повестку дня формирования в России конкурентоспособной экономики. 
Комиссия И. И. Шувалова, заместителя главы администрации президента 
России, работающая над программами роста российской экономики, внесла 
образование в число шести приоритетов политики государства. Это 
является свидетельством достигнутого в обществе и в среде 
специалистов консенсуса относительно его ведущей роли в определении 
параметров социально-экономического развития страны. Образование все 
более уверенно занимает место ведущего сектора экономики (наряду с 
научно-техническими инновациями), призванного обеспечить прорыв 
России в ряды наиболее развитых стран. Тем не менее, обеспечение 
приоритетного развития образования в современной российской экономике 
требует решения целого комплекса накопившихся проблем, среди которых 
вопросы финансирования занимают центральное место. Россия не одинока 
в поиске ответов на вызовы современной эпохи. И развитые, и 
развивающиеся страны столкнулись в конце ХХ века с подобными 
проблемами, и многие из них уже определились с подходами к их 
решению. },
    annote = {В настоящее время вопросы развития образования выведены в главную 
повестку дня формирования в России конкурентоспособной экономики. 
Комиссия И. И. Шувалова, заместителя главы администрации президента 
России, работающая над программами роста российской экономики, внесла 
образование в число шести приоритетов политики государства. Это 
является свидетельством достигнутого в обществе и в среде 
специалистов консенсуса относительно его ведущей роли в определении 
параметров социально-экономического развития страны. Образование все 
более уверенно занимает место ведущего сектора экономики (наряду с 
научно-техническими инновациями), призванного обеспечить прорыв 
России в ряды наиболее развитых стран. Тем не менее, обеспечение 
приоритетного развития образования в современной российской экономике 
требует решения целого комплекса накопившихся проблем, среди которых 
вопросы финансирования занимают центральное место. Россия не одинока 
в поиске ответов на вызовы современной эпохи. И развитые, и 
развивающиеся страны столкнулись в конце ХХ века с подобными 
проблемами, и многие из них уже определились с подходами к их 
решению. }
}